类比推理

给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

常见形式：

1.两词型——A∶B

2.三词型——A∶B∶C

3.填空型——A 对于（ ）相当于（ ）对于 B

1.大纲要求：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一
组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
    （1）在“逻辑关系”上相似，说明本质上考查的是分析关系的能力。
    （2）出现“最”，说明涉及比较，选出与题干更为相似的选项。
    （3）学习重点：第一个学关系，第二个学比较。
2.常见题型：只有以下三种形式。
    （1）两词型：看两个词之间的逻辑关系。
    （2）三词型：两两找关系，先相邻看，无规律再跳着看。不要随心所欲地
看，因为出题人一般是顺着逻辑出题的，且大部分的三词型不需要跳着看。
    （3）填空型：用代入解题。选项会给出两个词，分别将选项的两个词依次
代入到括号中，前后逻辑关系一致，且顺序没有错误，一般就是正确答案

做题方法：用造句子的方式去找关系

1.语义关系：是基础，任何关系都是建立在意思上进行考查的。
2.逻辑关系：几乎每年必考，且考查较多。
3.语法关系：考查结构，如主谓宾、动宾等。
4.语义关系和语法关系考查较少，逻辑关系考查较多。
5.如果分析不出两个词之间的关系，可以用造句子的方法去分析，但做题时
不能只造句子，本质考查的是造句子之后分析词语之间的逻辑关系。

一、语义关系

1、近义关系、反义关系

近义关系   开心∶高兴
      言不由衷∶口是心非
反义关系  勤奋∶懒惰
     一丝不苟∶粗枝大叶

【注意】近义关系常见“坑”：

1.表意片面，需理解成语的核心意思。
2.细心很重要。
3.类比题建议看完所有的选项再选择答案，防止考查二级辨析。
4.成语积累：
    （1）洞见肺腑：很清楚地看见人的内心，形容襟怀坦白，待人诚恳。
    （2）触目惊心意思：看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起
轰动。

如果一级关系（近反义关系）选不出唯一答案——进行二级辨析

常见二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）

二级辨析：有的成语题选不出唯一答案，考虑二级辨析。
1.如题干为近义关系，A、B 项均为近义关系，此时考虑二级辨析。成语最
大的区别就是运用的场景不同，即感情色彩（褒义、贬义、中性）。
    （1）褒义词：如博学多才、学富五车、博古通今，听起来像夸人，一般用
在积极的语境之下，为褒义词。
    （2）贬义词：如卑鄙下流、一毛不拔、铁公鸡，听起来像骂人的词，一般
为贬义词。
    （3）中性词：没有绝对官方的定性，一般有两种情况。
        ①词语没有任何感情倾向，如红色，是颜色，为客观描述，没有好坏之分，
是中性词。
        ②词语可褒可贬，如“墙头草”，在什么样的语境下有什么样的感情色彩，
根据文段不同，感情色彩也会发生变化。如“标新立异”，形容“一个人有创新”，
可以说其“标新立异”，如果形容“某人为了与别人不一样，总是和别人搞不同”，
此时说其“标新立异”就是贬义词；再如“骄傲”，“你考上公务员后，家里人都
为你感到骄傲、自豪”中的“骄傲”为褒义词，“你考上公务员后，整个人骄傲
的不得了”中的“骄傲”是贬义词。
    （3）中性词相对来讲比较复杂，若涉及成语二级辨析的感情色彩，可以优
先从褒义词、贬义词入手，因为感情倾向更明显。
2.结构：成语拆分后是并列结构还是其他结构。

【注意】

1.近义关系不是全同关系，不需要一模一样，只要意思相近即可。

2.如果无法区分片面，则考虑选项比较，选择一个完全没有争议的选项。

2、比喻象征义

把一种事物比喻成另外的事物，或者词语本身的含义同时是另外一种事物的象征。

1.比喻义：如“月亮∶玉盘”，经常说“圆圆的月亮像玉盘，弯弯的月亮像
小船”，将月亮比喻为玉盘。
2.象征义：如“松鹤∶长寿”，家里老人过寿，一般会送松鹤延年图，因为
松鹤在传统文化中是长寿的象征。
3.实际做题时比喻义、象征义不易区分，所以无需区分二者，只要可以判断
出考查的是比喻象征义即可，出题人没有在此处细致考查。实际在考试过程中象
征义考查较多，类似借指，有本义和引申义。如“心腹”，本意是心脏（器官），
也有引申义，慢慢用来借指信任的人。

1.青衿∶读书人：有一句诗为“青青子衿，悠悠我心”，“青衿”指读书人的
衣领是青色的，慢慢引申为“读书人”。
2.同窗∶同学；红颜/娥眉∶女性。
3.类比有两个难点，第一个是考查常识，第二个是二级辨析（考查较少，10
道题最多考查 2-3 道题）。

三字俗语类积累
孺子牛比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人
烂摊子比喻秩序混乱，不易收拾整顿的局面或单位
白眼狼比喻忘恩负义、过河拆桥、恩将仇报的人
墙头草比喻没有主见、左右摇摆、见风使舵的人
纸老虎比喻貌似强大、实际虚弱的人或集团
及时雨比喻在关键时刻能解救危难的人或事
冷板凳比喻因不受重视而担任清闲的职务
捞稻草比喻在绝望中做徒劳无益的挣扎
跑龙套比喻在人手下做无关紧要的事
定心丸比喻能使人情绪安定的东西
耍花枪比喻卖弄小聪明的欺骗行为
拉清单比喻结算彼此的恩怨利害
破天荒比喻从来没有出现过的事
上台阶比喻取得新的更大的成就
笑面虎比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人
地头蛇比喻凭借当地势力欺压人民的恶霸
老古董比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人
应声虫比喻象征胸无主张、随声附和的人
传声筒比喻没有主见只会鹦鹉学舌的人
井底蛙比喻目光短浅，见识狭隘之人
三脚猫比喻对各种技艺略知皮毛的人
侃大山比喻没有目的的聊天
触霉头比喻遭遇不顺心的事
替罪羊比喻代人受过的人
台柱子比喻集体的骨干
马大哈比喻粗心的人
千里马比喻人才
印把子比喻政权

二、逻辑关系

1、全同关系

“全同关系”出题角度

1.别称/简称（例.土豆∶马铃薯 山东∶鲁）

2.音译词 （例.浪漫∶罗曼蒂克）

1.全同关系如上图所示，A 就是 B，B 就是 A。两个词中间为“=”，近义关系
中间为“≈”，词语的近反义，一般为形容词、动词，如“好看∶丑陋”为反义
关系；再如“推∶拉”也为反义关系。
2.全同关系更多针对的是名词。如“老鼠是耗子、耗子是老鼠”“西红柿是
番茄、番茄是西红柿”“北京是中华人民共和国的首都、中华人民共和国的首都
是北京”，可以来回用“是”造句，为全同关系。
3.一般会用别称、简称，如“土豆”别称“马铃薯”；“山东”简称“鲁”。
音译词，如“浪漫∶罗曼蒂克”，“浪漫”是“罗曼蒂克”，“罗曼蒂克”的意
思就是“浪漫”。简称考查全同关系较多，近两年尤其喜欢考查省份的简称。
4.积累以上省份的简称，自己省份的简称一定要知道。“安徽”的简称是
“皖”，“福建”的简称是“闽”。注意有多个简称的省份，如“云南”的简称
有“云”和“滇”。“澳门”的简称是“澳”，“香港”的简称是“港”，“河北”
的简称是“冀”，“江西”的简称是“赣”，“贵州”的简称是“黔”，“台湾”
的简称是“台”。

2、并列关系

并列关系：必考，重点学。两个词是同一领域，如“红色∶白色”
都是颜色，“狗∶猫”都是动物，并列关系分为矛盾关系和反对关系。
1.矛盾关系：非此即彼，只有两种情况。
    （1）如“生”和“死”是人的两种生命状态，且只有这两种情况，生不如
死、半死不活、植物人也是活着，二者为矛盾关系。
    （2）对称∶不对称（A 与-A），随便画一个图形，要么是对称图形，要么是
不对称图形，没有第三种情况，一个词前面加“负号/非/不”，二者大概率为矛
盾关系。
2.反对关系：有多种其他的情况。
    （1）“红色”和“白色”都是颜色，除了这两个颜色，赤橙黄绿青蓝紫都是
颜色，二者为反对关系。
    （2）除了“苹果”和“香蕉”，还有梨、西瓜等，二者为反对关系。大西红
柿一般归类于蔬菜，小西红柿（圣女果）可以归类于水果。
3.区分矛盾关系和反对关系：是否是“二人世界”，如果只有这两种情况，
则为矛盾关系；如果除了二者之外还有其他情况，则为反对关系。
4.“生”和“死”是形容词，除了矛盾关系还是反义关系，两个词的关系不
唯一，不要纠结题干，逐一看选项即可。
5.无论是矛盾关系还是反对关系均是并列关系，如果两个词不是并列关系，
则不需要看矛盾关系和反对关系。
6.“男”和“女”是矛盾关系

常考二级辨析：出现先后顺序

1.并列关系分为矛盾关系和反对关系，常考二级辨析：出现先后顺序。
2.考查时间先后顺序时，注意距离先后顺序的“坑”。
3.二十四节气：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪
雪冬小大寒。
4.冥王星属于矮行星，不是八大行星之一。

3、包容关系

包容关系：一个大词包含着一个小词，分为种属关系和组成关系。
1.种属关系：如“白菜”和“蔬菜”、“苹果”和“水果”均是一个大词和
一个小词，可以造句为“白菜是蔬菜的一种、苹果是水果的一种”。
2.组成关系：如“扇面∶扇子”和“江苏∶中国”，均是一个大词和一个小
词，只能说“扇面”是“扇子”的组成部分，“江苏”是“中国”的一个组成部
分，均为组成关系。涉及整体、部分的概念和地理区域划分，一般考虑组成关系。
3.区分种属关系和组成关系：用“A 是 B”造句，造句通顺为种属关系，造
句不通顺为组成关系。如“白菜是蔬菜”，造句通顺，二者为种属关系；再如“江
苏是中国”，造句不通顺，可以说“江苏是中国的一个组成部分”，二者为组成关
系。
4.组成关系更多喜欢考查零部件和地理区域划分，如“汽车∶方向盘/轮胎”
“江苏∶南京”“中国∶江苏/北京”等

4、交叉关系

交叉关系：有“冷饭热炒”的现象，前几年考查不多，但近几年考
查较多。
1.用文氏图表示：图 1 是并列关系；图 2 是包容关系，一个大词包含一个小
词；图 3 是交叉关系，A 和 B 有公共部分，也有各自独有的部分。交叉关系的难
点是想不到该考点，且容易与并列关系混淆，重点剖析如何区分并列和交叉。
2.例：女士∶公务员，二者是通过不同维度划分的，“女士”是性别，“公务
员”是职业，通过两个不同维度对一类人群进行划分，可能有的人处于中间地带，
即同时具备这两方面，也有可能有的人只是“女士”，不是“公务员”，有的人只
是“公务员”，不是“女士”。
3.题干特征：从不同角度描述同一类事物，考虑交叉关系。
4.判定技巧：用 4 个“有的”造句，全部通顺就是交叉关系。
5.例：
    （1）木床∶婚床：二者都是床，区分是并列还是交叉。“木床”是从材料的
角度划分，“婚床”是从用途的角度划分，从不同角度描述同一事物，考虑交叉
关系，可以造句为“有的木床是婚床，有的木床不是婚床；有的婚床是木床，有
的婚床不是木床（铁床、布床）”，四句话均通顺，是交叉关系。
    （2）石墙∶土墙：二者均是按照材料划分，是并列关系。
6.交叉关系的易错项是并列关系，如果从两个角度划分，优先考虑交叉关系，
如果从一个角度划分，优先考虑并列关系。
7.“人物∶身份”优先考虑交叉关系；同一种类的事物按照不同角度进行划
分，也优先考虑交叉关系。

5、对应关系

三、语法关系

英语学习过主谓宾、动宾、主宾等，如果语法结构学习得比较好，
语法关系比较“吃香”。出现主体、动作、对象、地点时，想考查的是人在什么
地方用什么动作做什么事情，即几个词的语法结构。
    1.技巧：造句子。
    （1）主谓关系：如“歌手∶演唱”。
    （2）动宾关系：动词+名词，如“提出∶问题”。
    （3）主宾关系：名词+名词，如“农民∶水稻”，加词造句为“农民种植水
稻”，二者是主宾关系。
2.造句原则：
    （1）造简单句：能不加字就不加字，能少加字就少加字。如“歌手∶演唱”，
造成“帅哥/顶级流量歌手开开心心地演唱”，注意不要加“帅哥/顶级流量”“开
开心心”等修饰词。
    （2）加字尽量加一样的。比如题干是“农民∶水稻”，造句为“农民种水
稻”，题干加一个字“种”，如果有个选项也加一个“种”就能通顺，则这个选
项在最优的，因为加的字都一样，说明与题干的内部结构最类似。
3.语法关系考查的是成分、结构的关系，最常挖的“坑”是动词、动宾。“演
唱”是动词，“唱歌”的“唱”是动词，“歌”是名词，是动宾结构。如果题干是
动宾关系，选项也应选动宾关系。

【注意】谓语可以是各种成分，一般是动词居多，但实际上语法关系不会考查特别复杂，将谓语记成动词即可，谓宾关系就是动宾关系，主谓关系就是主动关系。

四、词语拆分

词语拆分：主要讲解思维。图推是整体看无答案，考虑拆分看，类
比也是这个道理。
1.成语已经被拆分。如“南征∶北战”，两个词直接看无关系，考虑继续拆
分成单字，“南”和“北”是相对的方位，“征”和“战”均指打仗，二者是近义
关系。再比如“唇亡∶齿寒”，因为“唇亡”（嘴唇没了），所以“齿寒”（牙齿
寒冷），二者是因果对应。
2.两个词语之间没有明显逻辑关系。如“成败∶呼吸”，两个词无关系，考
虑拆分成单字找关系，“成”和“败”、“呼”和“吸”均是反义关系。
3.相同单字反复出现（国考考过）。如“寒∶寒冷∶寒舍”，如果“寒”不
重要，不必要出现这么多次，说明一定是考点，中国文化博大精深，一字多义，
很多字既有本义，也有引申义，考查的是同一个字在不同词语里面意思是否一致。
如果在题干中意思一样就选一样的，如果在题干中意思不一样就选不一样的。

【注意】如果通过造句子不能确定两个词的关系时，可以通过词性判断关系。因果关系大多是主谓关系，“水”是主语，“滴”是动词，“石”是主语，“穿”是动词。

偏正结构

【注意】
1.偏正结构：形容词+名词/副词+动词。如“漂亮∶女孩”，可以说漂亮的女
孩；再比如“飞快∶跑”，可以说飞快地跑。粗俗的理解就是造句子只要中间能
加“的”“地”，就是偏正结构。
2.如果两个词没有关系，考虑拆分，可能是偏正、动宾、主谓结构

五、总结

1.类比不像图形推理，学习一个知识点后疯狂去练可以做对，类比推理到后
期最大的问题是即使学习的知识点全会，但依然无法全部做对，一是因为常识不
懂，二是因为二级辨析不会。常识不是一蹴而就的，以及成语都需要每天积累。
比如每个月有上、中、下三旬（并列关系），二十四节气都是基础知识，需要知
道。二级辨析考查较少，在日常刷题中练习即可。
2.语义关系：成语的比喻象征义、引申义。
3.逻辑关系：重点学习并列、包容、交叉、对应关系。
    （1）注意并列和交叉关系的区分，从一个角度描述的是并列关系，从两个
不同角度描述的是交叉关系，这两个知识点一般是互为干扰项。
    （2）对应关系及其二级辨析。学习了 5 种对应关系，以及功能、属性、时
间顺序、因果的二级辨析。
4.语法关系：剖析主语、谓语、宾语的结构，出现人、地点或者动作时，考
虑词语的成分。
5.拆分思维：两个词被拆分、相同单字反复出现、两个词没有关系，考虑拆
分。
6.如果成语前两个字和后两个字均是动词+宾语，很可能考虑方式目的对应，
即通过词性想关系。
7.答疑：
    （1）定义判断通过刷题不一定有明显的效果，但图形推理、类比推理、资
料分析这三个题型的题目刷得足够多，成绩提升是立竿见影的。
    （2）工艺现在考查很少，课程一直是更新的，以老师讲解的为准。
    （3）主宾关系（考查不多）：如“老师∶学生”，造句为“老师教学生”；再
比如“医生∶护士”。