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强化练习-公文题

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【解读】
1.绝大多数公文（除特殊公文外）都很相似。
2.开头：背景/根据/目的/意义/含义等+特……如下。
3.主体：按逻辑分类。
    （1）按照问题逻辑。
    （2）按照材料逻辑（一般情况下按照材料逻辑分类）。
4.结尾：
    （1）宣传类公文结尾呼吁号召。
    （2）上行文结尾恳请。
    （3）评论类公文结尾扣题。
    （4）讲话稿结尾为以上建议/经验仅供参考，谢谢大家

【审题】
1.看过题库答案后可能有些不懂，题库答案结构为先写背景，再写对策，但
提纲类题目从未按照这种答案结构书写过。之前做过的“石板街道经验发言稿”
与之相似，答案结构为开头+中间部分（前置词+要点罗列）+结尾。
2.特殊题型：
    （1）2020 年辽宁真题“夜间经济”，关于……的调研提纲。此题的调研不
指定具体要素（如经验、问题、影响等），而是调研情况，情况包含内容较多，
没有特别倾向的要素，阅卷给出的答案是先写调研对象，然后写意义、经验，最
后写发展建议。
    （2）第二种特殊题型，关于……的工作要点。答案结构为背景+问题+对策
（已有对策和即将采取的对策）。
    （3）希望大家不要看到这种题目和答案形式后“草木皆兵”，之后所有的提
纲都这么写。
3.本题老师没有拿到阅卷规则和高分样卷，但老师认为申论是客观的、相通
的，本题与“石板街道经验发言稿”几乎无差别，正常情况下仅写标题，不写称
谓、落款，开头直接写“为了/根据 XXX，经验如下”，然后罗列要点“一、二、
三、四”，如果字数足够可以在结尾写上“以上经验仅供参考，谢谢大家”。


【参考答案讲解】
1.参考答案 ：
    （1）本题字数允许，老师没有写上自闭、反叛，而是直接写为针对孩子存
在的心理问题，通过物质无法解决，需要长期的关爱陪伴和正确引导，写完要点
后有剩余字数，但不够写老许那段话，因此加上了“以上经验仅供参考，谢谢大
家”，这句话可能有 1 分或 0.5 分的得分。
    （2）答疑：提纲不用写称谓。标题也可以写为“关于……的发言提纲”，二
者均可。
2.答疑：
    （1）提纲一般不写称谓和落款，因为字数不足，可以进行省略。提纲不是
正式文种，可以写发言稿提纲或汇报提纲等，对于考试来说，只要写提纲都可以
不写称谓和落款，除非要求中写到“格式规范”。
    （2）关于“以上经验仅供参考”写不写的问题：无论提纲还是发言稿，没
有明确证据证明这句话是否得分，10 道题可能有 3-5 道题给分，有 3-5 道题不
给分，因此建议大家能写都写上。
    （3）不是所有的提纲都必须按照所谓的格式书写，公文题较为规范，序号
可以写为“一、二、三”。
    （4）导学材料怎么写：有什么写什么即可。
    （5）开头写为孩子的未来是无限的。我市积极开展孤贫儿童帮扶工作，现
经验总结如下可以吗：这种写法没有实质含义，“我市积极开展孤贫儿童帮扶工
作”不能得分，可以写为孩子的未来无限，既要注重物质，也要注重精神。
    （6）提纲需要分段吗？可不可以写成一段，这样字数可以多写点：提纲除
了个别格式可以省略称谓、落款外，其余内容与正文基本一致，只是正文写得较
为详细。三个要点可以合为一段，但不能全部合为一段。导学材料和编者按/编
者较为特殊，几乎不分段，因为一般字数较少，为 200-300 字。

【解读】
1.总结类和宣传类公文是重点，宣传类公文很重要，回顾宣传类公文写作框
架。
2.标题：
    （1）关于+主题词+的+文种。倡议书最好写上“倡议书”三个字，比如“关
于学习张桂梅红梅精神的倡议书”，“倡议书”可能是得分要点。
    （2）呼吁式标题，比如学习红梅精神，争做红烛人。一般宣传稿、宣传材
料或宣传内容可能需要自拟标题。
    （3）建议倡议书标题写为“关于……的倡议书”，宣传稿可以自拟标题。
3.开头：根据/背景/简介等+特发出如下号召。
4.主体：劝服（通常为问题、危害、意义等）+倡议。
    （1）宣传个人事迹（比如张桂梅、毛相林等）：重点写精神品质，事迹简单
写即可。
    （2）国家政策（比如电子社保卡，农村书屋、合作社等）：主要写好处（作
用、功能等）或有何义务需要配合。
    （3）一般性：恩威并重+对策。
        ①比如旅游企业内卷、欺骗现象严重，使游客旅游体验差，行业协会认为存
在问题但没有管理权限，因此发出倡议书，就需要恩威并重，提出对策。
        ②再比如“双减政策”给家长写倡议书：
            a.恩威并重，说清利弊（家长一般都不愿意减负，因为担心别的孩子并没有
减负，导致自己孩子落后）：比如减负后能够让家长轻松，让孩子有快乐的童年；
不减负会带来危害，最终导致孩子负担压力过大，不仅无法考上大学，甚至可能
没有办法正常生活，向家长说明严重的、违背规律的、超纲的学习会影响孩子生
理和心理健康，甚至影响将来工作。
            b.提出对策：希望家长积极配合学校，不要给培训机构当守门人，积极举报
等。

【审题】
1.标题：
    （1）标题可以直接写“关于向英模学习，做传递正能量使者的倡议书”，这
种写法过长，可以写为两行，两行均居中，在考试中对称即可。但老师建议不写
两行，因为字数有限，可以写为“关于学习英模，传递正能量的倡议书”，节约
格子。
    （2）也可以写为“向英模学习，做传递正能量使者”，考试中建议写第一种，
因为有“倡议书”三个字能够更加安心。
2.称谓：广大青年朋友们。
3.落款：XX 团省委+日期（XXXX 年 XX 月 XX 日）。
4.向英模学习明显是属于第一种精神品质类，因此开头可以简单介绍人物或
根据，主体部分重点写精神品质，结尾号召青年朋友们学习。
5.看过材料后发现没有办法以简介/介绍作为开头，因为人物过多，字数不
允许，因此顺着材料逻辑顺序写即可。一般公文写作中，除非材料没有逻辑，都
按照材料顺序写。

【审题】
1.标题：
    （1）标题可以直接写“关于向英模学习，做传递正能量使者的倡议书”，这
种写法过长，可以写为两行，两行均居中，在考试中对称即可。但老师建议不写
两行，因为字数有限，可以写为“关于学习英模，传递正能量的倡议书”，节约
格子。
    （2）也可以写为“向英模学习，做传递正能量使者”，考试中建议写第一种，
因为有“倡议书”三个字能够更加安心。
2.称谓：广大青年朋友们。
3.落款：XX 团省委+日期（XXXX 年 XX 月 XX 日）。
4.向英模学习明显是属于第一种精神品质类，因此开头可以简单介绍人物或
根据，主体部分重点写精神品质，结尾号召青年朋友们学习。
5.看过材料后发现没有办法以简介/介绍作为开头，因为人物过多，字数不
允许，因此顺着材料逻辑顺序写即可。一般公文写作中，除非材料没有逻辑，都
按照材料顺序写。

【审题】
1.“以‘小村播，大学问’为题”：
    （1）重点需要放在大学问上。比如“谈恋爱是门学问”：会给出方法和对
策。在本题中需要表述大学问的对策、道理、方法、技巧等。
    （2）注意：需要先简单介绍村播+村播虽小，学问却大+具体大在哪里+扣题。
2.评论文的语言不可以写为记叙、叙述等语言，需要写为议论的语言，即需
要有观点、有论据，同时注意语言的生动活泼、连续性。
3.答疑：记叙和议论的语言怎么区分？
    （1）记叙语言：2021 年 12 月 11 日，单淑玲老师上了一节强化课，此处属
于事实。
    （2）议论：
        ①单淑玲老师课程很多，即便是晚上也常在上课，例如十一假期也在上课。
        ②其中单淑玲老师课程很多即观点，同样的还有老师美不美、同学们听课认
不认真等均属于评价。
        ③答案中最好多写观点内容，如果没有可以自行补充。

【说在课后】
1.总结：
    （1）本节课重点在于一般文章的写作框架。
    （2）基础一定要牢靠，注意积累宣传类公文写作框架。
    （3）每一段的前置句即分论点。比如小村播也有大麻烦、小村播要讲究全
面更新的学问等。
2.答疑：
    （1）公文正确率需要达到 75%-80%，目前大部分同学的正确率在 60%左右，
所以需要更加努力；现在部分同学已经达到这一分数水平，后期仍然需要注重练
习。
    （2）最后一道题要求观点明确怎么理解？参考答案的内容即观点明确。
    （3）都需要分段吗？议论文最好分段，比如晨读资料一般都是议论文，以
及人民时评等。
    （4）急人？做任何事都有一个过程，一定要动笔练习，动笔是最好的提分
方式。
3.下节课讲解大作文部分，写不去手时可以写提纲；如果可以写得下手可以
列出大部分提纲，挑选其中一篇或者一段作答即可。