语句排序和接语选择

一、语句排序题

1、理论要点

1.根据选项提示对比后确定首句。从选项的首句入手，对比选项，确定首
句。
    （1）A、B、C、D 四个选项的首句分别为①①②②，此时只需要看①和②
哪句适合作首句即可，若①不合适作首句，则可以排除 A、B 项，此时看②后
接③还是④即可，当能确定②后一定接③时，可以直接选择 C 项，故并不是将
每一句话均进行排序，而是根据选项的提示解题，确定首句之后有的题目即可
锁定答案。
    （2）A、B、C、D 四个选项的首句各不相同，分别为①②③④，很多同学
会天然地认为这种题目难度高，看到首句各不相同时会立马懵掉，需注意这种
题目并不一定难度高，当看完这四句话时发现①③④均不适合作首句，只有②
适合作首句，此时几乎可以从首句确定答案。不管题目给出的是①①②②，还
是①②③④，都不要从心理上恐惧，因为每一种题的难度几乎是平均的，故千
万不要从心理上胆怯首句不一样的情况。
    （3）A、B、C、D 四个选项的首句为①①②③，不能一上来因为少数服从
多数看都不看就排除 C、D 项，一定要通过对比看哪句话更适合作首句。
2.对于绝大多数题目来说，确定首句可能只能排除 1-2 个选项，剩下的两
个选项需要大家通过其他方法去做，此时可以通过确定捆绑集团/确定顺序/确
定尾句解题，这三种方法是平行的，题目适合用哪个方法就用哪个方法。
    （1）确定捆绑集团：捆绑即两句话紧密相连，如②④捆绑，意味着②④
一定紧密相连，中间不能插入其他句子，若通过首句排除 C、D 项，A 项②④捆
绑，B 项②④不捆绑，此时可以排除 B 项，锁定 A 项。
    （2）确定顺序：只需要知道②在④前（只是确定先后），无需关注中间是
否插入其他句子，即②在④前的正确，④在②前的错误。
    （3）确定尾句：一般情况下尾句是有一些特征的，如因此、于是。有一些
题目会有非常明确的尾句特征，这种题目可以从尾句入手解题。
3.验证：只验证你基本锁定的答案，而非全部验证，错误的选项不要验证。
并不是所有的题目都需要验证，如果是用前面的方法一步一步做出来的，几乎
可以不用验证，但一步秒杀（如通过首句秒杀）的题目建议进行验证。

2、确定首句

1.首句特征：并非出现以下三种情况百分之百一定作首句，因为好的首句一
定是对比出来的，如四个选项的首句为①①②②，①为下定义，②为背景引入，
从形式上看均适合作首句，此时要对比内容。
    （1）下定义（常考）：……就是/是指。起到话题引入的作用，相对来说比
较适合作首句。
    （2）背景引入（常考）：随着、近年来、在……大背景/环境下。背景起到
铺垫的作用，适合作首句。
    （3）别人的观点（不常考）：如传统观念认为……；据某知名教授说……；
孔子曰……。
2.非首句特征：
    （1）关联词后半部分单独在开头出现：如但是、因此、同时，因为其前面
要有内容。
    （2）指代词指代不明确一般不适合作首句。
        ①人称代词：他/她/它/他们。如他倒在了血泊中；又如他不得不辍学打工，
“他”没有指代的对象，一定不能作首句；再如有一个姑娘，她有一些任性，她
还有一些嚣张，“她”指代这个姑娘，可以作首句。
        ②指示代词：这/那/此。

首句是对比出来的

3、确定捆绑集团

1.指代词捆绑：这、那、他、该、其/这些、它们。指代词指代不明确不适
合作首句，但其可以帮助我们确定两句话的捆绑关系。
2.例 1：③“该学堂”为指代词，判断③前为①还是②。②出现“武备学堂”，
故②③捆绑，锁定 B 项，故当一道题出现指代词时，可以根据指代词找到其指代
的对象，确定两句话的捆绑。
3.例 2：②出现“它们”，判断②前是④，还是⑥。④“一种”“它”为单数；
⑥“这些因素”为复数，对应“它们”，故⑥②捆绑，锁定 B 项。

1.配套出现（考查较少，意味着题目极其简单，为防止命题人挖“坑”，最
好进行验证）：不但……而且……、虽然……但是……。
2.单独一个：
    （1）转折：前后语义相反。如“但是”后面论述科学的坏处，则前文应论
述科学的好处，故转折连接前后意味着感情倾向相反。
    （2）并列：句式一致。如“同时”后面是消极的，则其前面也应是消极的，
因为其前后感情倾向应一致。

4、确定顺序

1.具体年份：如 2017 年、2018 年、2020 年。
2.朝代：需对朝代的顺序非常清楚，如唐宋元明清。
3.表示时间的词语：如过去、现在、将来，“后来”应在“现在”之前，如
一首歌“后来，我总算学会了如何去爱”；又如一首诗《乡愁》中“小时候……
长大后……后来啊……而现在……”；再如某人以前是学生，后来他毕业了，现
在他找到了一份粉笔的工作

1.观点+解释说明：观点在前，解释说明在后，有同学疑惑是否可以先解释，
再总结，需注意若总结，一般会有结论词进行总结。如我们班的同学腿都长，比
如张二狗就有 1.8 米的大长腿。
2.A 和 B：为并列关系，应先 A 后 B，如小明和小李都很优秀，接下来一定
先论述“小明”，再论述“小李”，不能先论述“小李”，再论述“小明”（逻辑是
错的）。
3.问题+对策：问题在前，解决问题的对策在后。

5、确定尾句

1.确定尾句：结论、对策。如因此、所以、看来、于是、这、应该、需要。
当一句话是结论，同时也是对策时，作为尾句的概率非常高，如因此，我们应
该……，有结论，且出现“应该”，为完美的尾句。
2.指代词在排序题中可以帮助我们确定捆绑。

6、小结

1.提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……。
2.解题要点：从选项入手。
    （1）确定首句。
    （2）确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句。
3.确定首句：
    （1）首句特征：
        ①下定义：……就是/是指。
        ②背景引入：随着、近年来、在……大背景/环境下。
    （2）非首句特征：
        ①指代词：这、那、他、其、该、此。
        ②关联词后半部分：但、却、而且。
4.确定捆绑集团：
    （1）指代词：这、那、他、其、该、此。
    （2）关联词：
        ①配套出现确定捆绑。
        ②单个出现分析句意。
5.确定顺序：
    （1）时间顺序。
    （2）逻辑顺序（行文脉络的逻辑顺序）：
        ①观点+解释说明。
        ②A 和 B。
        ③问题+对策。
6.确定尾句：对策性结论作为尾句的概率非常高。
    （1）“因此、所以、看来、于是、这……”引导的总结性尾句。
    （2）对策。

二、接语选择题

1.提问方式（一定要看，否则有可能将其当作中心理解题、细节判断题）：
作者接下来最有可能讲述的是……。“接下来”说明考的是基于给定的文段去预
测下文的能力，不需要归纳概括原文，只需要根据给定的文段去预测下文要讲述
什么。
2.理论要点：重点关注给定文段的最后一句话，其与下文的衔接最紧密，前
文的内容略读。现在很多题目只看尾句做不出来或可能会掉“坑”，故在做接语
选择题时，要略读前文，重点关注文段最后一句话，正确答案的核心话题、主题
词需与尾句的话题保持一致。
3.干扰项特征：文段中已经论述过的内容。
4.例：
    （1）例 1：后文一定要围绕小张的态度进行论述（态度有哪些问题或如何解
决态度的问题），为常规考法。
    （2）例 2：“与此同时”连接前后，表并列，若只谈“学习习惯”，可能会犯
表述片面的错误，没有涵盖上文的内容，这种情况下需对“学习态度”“学习习
惯”这两点进行全面概括，下文应围绕“态度”“习惯”进行论述。

1.提问方式：作者接下来最有可能讲述的是……。
2.理论要点：重点关注文段最后一句话，略读前文。
3.干扰项特征：文段中已经论述过的内容。
4.粉笔提示：理解要紧紧依托文段，不能无中生有，只要能保证主题词一致，
就不会无中生有。